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「提分干货」美术、音乐、社会课教案设计模板-od体育官网
本文摘要:美术一、教学目的【知识与技术】学生相识/掌握_____,并能运用_____创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。

美术一、教学目的【知识与技术】学生相识/掌握_____,并能运用_____创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。【历程与方法】通过浏览/创作/探索/互助/讨论的历程,提高学生的造型体现能力/创新能力/动手能力/美术鉴赏能力。【情感态度价值观】学生体验造型/设计(提高对美术作品)的兴趣,造就学生对美术的兴趣,发生对美术的持久兴趣。

二、教学重难点【重点】学生相识/掌握_____,并能运用_____创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。【难点】(1)学生能够运用_____创作/制作一幅有创意/形式美感/实用/雅观大方的作品。(2)学生能够联合历史配景/从多角度赏析_____。

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三、教学方法谈话法、讨论法、演示法/直观教学法四、教学历程环节一:导入展示/播放_____图片/视频,提问学生:_____,教师引导:_____,引出课题。环节二:新授运动一 开端感知(1)教师引导:在日常生活中你们见到过_____?引导学生从日常生活中寻找,学生回覆,其他同学增补。

教师小结_____。(2)教师PPT展示_____图片,提出问题:_____?学生回覆,其他同学增补。

教师小结_____。运动二 小组讨论教师PPT展示_____,请同学们分成____一小组讨论:_____?引导学生从______、______等角度举行思考。学生回覆后教师举行总结:_____。运动三 教师示范/直观教学法(1) 教师示范解说_____绘画方法/设计制作方法,首先_____,其次_____,再次_____,最后_____。

(2)教师PPT播放_____作品,提出问题你最喜欢哪一幅/件作品?为什么喜欢?引导学生从_____、_____角度举行浏览,拓宽学生思路。环节三:课堂小结(1)自由选择自己喜欢的形式,创作一幅_____作品。(2)选择合适的媒材设计制作一件_____作品。

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(3)借助教师提供的资料袋赏析_____作品。要求:(1)构图雅观、具有一定的美感。

(2)运用合适的媒材,具有一定的创意。(3)能够从多角度举行赏析。环节四:展示评价请同学们分成_____人一小组,从_____、_____等角度举行自评和互评,学生评价后教师举行点评和总结。

环节五:小结拓展请同学们随着老师一起回首本课内容,课后借助互联网等查阅_____资料。五、板书设计标题一、知识点一_____ 板绘:二、知识点二_____三、知识点三_____音乐一、教学目的【情感态度价值观】学生通过对作品的_____(学唱/浏览)学习,喜爱_____的音乐,造就_____情感。【知识与技术】学生相识_____(节奏、节奏或相关知识),能够(演唱、演奏)_____(歌曲、乐器)。

提高_____音乐体现能力。【历程与方法】在(聆听、演唱)_____的历程中,学生体会到了_____,掌握了_____的方法。二、教学重难点【重点】学生掌握_____(节奏、节奏、创作手法、相关知识);有情感的(演唱、演奏)_____乐曲。

【难点】学生掌握_____方法;(演唱、演奏、体现)_____的音乐。三、教学方法教学法、听唱法、训练法。

四、教学历程环节一:导入播放视频(或聆听音乐)_____。提问学生:_____,引出本课内容。环节二:新授运动一 整体感知教师播放音乐并提问:_____,学生聆听并思考。

学生回覆,其他同学增补,教师点评。教师总结_____。运动二 学唱音乐(或分段浏览)教师多媒体播放音乐:_____,并提出问题:问题1:________。

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问题2:________。发声训练或节奏训练学生跟音乐哼唱教师范唱(或分段播放音频)跟琴学唱(分句唱旋律、填词、完整演唱)/分段浏览,并解说相关知识。解决重难点。

教师引导情感体现歌曲/乐曲教师总结:_________。环节三:牢固拓展接纳多种形式体现音乐(分组演唱、攻击乐伴奏、创编舞蹈、改编歌词、浏览同类型音乐作品):提出要求:1:_________。2:_________。

学生上台演出。教师评价(或学生评价)。

教师总结:________。环节四:课堂小结学生小结,教师增补。环节五:部署作业课下搜集资料/聆听相关音乐作品/把歌曲唱给XX听。五、板书设计标题知识点1.______知识点2.______知识点3.______社会一、教学目的小学1—2年级【情感态度价值观】学生养成____________的品质,认同____________的价值取向。

【行为与习惯】学生养成__________的习惯,学会_________的行为。【知识与技术】学生相识________,知道_____________,磨炼________的技术。【历程与方法】在_________的历程中,学生体会到了______,掌握了_______的方法。

小学3—6年级【情感态度价值观】学生养成____________的品质,认同____________的价值取向。【能力与方法】学生能够_________,磨炼_______的能力。【知识目的】学生相识________,知道_____________。二、教学重难点【重点】学生知道_______;学生磨炼______的能力;认同_________的价值取向。

【难点】学生掌握_______;学生造就________的行为习惯。三、教学方法教学法、小组讨论法、提问法、情景教学法四、教学历程环节一:导入播放视频(或聆听音乐)________。提问学生:____________,引出本课内容。

环节二:新授运动一 团体讲话教师PPT展示问题:______,学生思考。学生回覆,其他同学增补,教师点评。

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教师总结____________。运动二 学唱音乐(或分段浏览)教师多媒体播放视频:__________,并提出问题:问题1:________。

问题2:________。5人为一组,开展5分钟的围绕____问题的小组讨论,同学们注意讨论的纪律。时间到,哪位同学来分享一下?学生1分享:----学生2分享:----教师点评并总结。

运动三 情景模拟教师说明场景及人物,要求学生认真寓目,并思考问题:问题1:_________。问题2:_________。学生上台演出。

教师提问,学生回覆,教师评价。教师总结:________。环节三:课堂小结学生画本课知识的思维导图,教师邀请其他同学增补并点评。

环节四:部署作业课下搜集____资料,完善本课内容,下次课找人分享。五、板书设计标题知识点1.______知识点2.______知识点3.______。


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